政策引领・时代使命
要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
——2023年2月21日，习近平在中共中央政治局第三次集体学习时说
国家“十五五”规划明确提出“扩大高水平教育对外开放”。我校围绕特色鲜明的一流研究型大学远景目标，以建好浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院为抓手，打造中美教育人才培育中心、中美教育科研合作中心和中美青少年交流中心，不断推动高水平对美教育合作，服务浙江对美人文交流，搭建教育之桥，书写“共赢篇章”。
学院与专业实力
浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院秉承“跨越边界，融创未来”的办学理念，围绕社会发展急需的教育领域，开设小学教育本科专业，科学与技术教育、心理咨询与辅导、心理与教育测量应用和特殊教育4个硕士专业方向。学院立足中国实践，开拓国际视野，共融课程，共研实践，共创范式。
浙江师范大学教育学是浙江省优势特色学科，教育部B+学科，在2024年泰晤士高等教育中国学科评级中获“A-”。科学教育专业积极服务国家战略与中小学实践，近几年在软科中国大学专业排名中连续位列全国第一。科学教育专业具有27年的硕士生培养经验，2025年获批科学教育学二级学科博士点，目前已形成本硕博、博士后、留学生一体化人才培养体系。堪萨斯大学教育学科在2025年软科世界一流学科排名列全球第51-75。该校教育与人文科学学院在2025年的U.S. News & World Report“美国最好教育学院”排名中位列第15名。
联合教育学院旨在为拔尖后备创新人才培养卓越创新型师资。科学与技术教育硕士专业学制3年，实施“3+0”培养模式，1/3以上课程由美国堪萨斯大学优秀教师来华授课，不出国门就可享受国际名校的教育资源。学生在规定期限内通过相应考核，符合毕业和学位授予要求的可获得浙江师范大学硕士研究生毕业证书、教育硕士学位证书和美国堪萨斯大学硕士学位证书。
科学与技术教育硕士调剂信息
核心优势：学制3年，培养模式3+0（全程国内就读）；国际课程，1/3以上课程由堪萨斯大学名师来华授课；跨学科，拥有跨学科的师资团队，在课程、实践培养各环节强调跨学科。
双学位：毕业即可获得浙江师范大学科学与技术教育专业硕士研究生毕业证书；浙江师范大学教育硕士学位证书；美国堪萨斯大学STEM教育专业硕士学位证书。
2026年科学与技术教育专业尚有缺额，具体情况如下：
招生类型 | 专业代码 | 专业名称 | 研究方向 | 调剂缺额 |
全日制 专业学位 | 045117 | 科学与技术教育 | 01 科学与技术教育 (中美合作办学项目） | 38 |
说明：1.最终以教育部“全国硕士研究生招生调剂服务系统”公布为准；
2.学费为80,000元/生/学年。
无界双师・智慧课堂
顶尖师资团队
科学与技术教育专业导师队伍主要由来自浙江师范大学、美国堪萨斯大学及其他海内外大学著名教授等组成。浙江师范大学科学教育团队由黄晓教授领衔，团队成员包括外籍院士、国家万人名师、双龙学者、之江学者、正高级特级教师等。
外籍导师团队由堪萨斯大学教育与人文科学学院院长Rick Ginsberg教授和Douglas Huffman教授领衔，包括Heidi Hallman、Lisa Wolf-Wendel、Massa Maffi、Imogen Herrick等著名教授。此外，牛津大学、佐治亚大学、俄亥俄州立大学、爱荷华大学和英国伦敦大学国王学院等大学荣誉教授也兼任本专业导师。
主要课程
融合课程体系
中方核心课程
科学拓展课程开发与实施
AI在科学教育中的应用
科学测量与评价
科学实验教学研究
科学教育前沿专题与论文写作
...
美方课程
Foundations of Curriculum and Instruction
Understanding Research in Education
Master’s Project
Curriculum Planning for Education Settings
Instructional Strategies and Models
Differentiate Curriculum and Instruction
Planning for School Improvement
...
多元能力培养
科学与技术教育专业注重国际胜任力与实践能力培养，2025年获国家留学基金委·STEM教育人才出国留学项目，每位学生有出国交流机会，通过引进世界银行、美、英、澳等著名科学教育者开展前沿讲座。在实践中关注科学教育大中小共同体建设，创设科学教育走乡村、走边疆、走非洲等，服务教育公平、教育对外开放等。
一流平台・教学设施
科学教育相关平台
浙江省第一个STEM实验室
浙江省第一个大中小学科学教育共同体
全国青少年科技教育工作者培训与实践基地
首个中非科学教育合作中心
中非数字教育区域合作中心
全球教师发展学院（浙江师范大学）
教师教育实训国家级实验教学示范中心
构建本科—硕士—博士—博士后—留学生一体化人才培养体系。
链接：530全国科技工作者日｜科技引领未来：科学教育研究中心的探索与实践
教学设施
特色活动・成长赋能
院士进师训：2023年发起由浙江省教育厅主办的“院士进师训——浙江省中小学科学教师素养提升行动”，中国青少年科技教育工作者协会理事长、科学院院士武向平，中国科普作家协会理事长、科学院院士周忠和，物理化学家、科学院院士杨学明，地球物理学家、中国科学院院士杨文采，发展中国家科学院院士、中国科学院院士严纯华等分别开展了“仰望星空，做追光者”“科学实验我做主”“科学思维知多少”“材料让生活更美好”“好奇心、教育与创新”等六期，辐射至四川、新疆、西藏等教师近100万人次线上参加。2025年迭代升级为首届“浙江省中小学教师人工智能素养行动”，线上线下65万人次参加，活动在《人民号》《人民日报》《今日头条》《中国教师报》等多家媒体广泛宣传。
结合科学教育平台与专业的特色，团队长期服务于中小学科学教育本土实践，协同金华市成功申报“全国科学教育实验区”。开展了“首届、第二届、第三届中非科学教育论坛”，中非科学教育成就展，首届科学教育高质量发展论坛，“一带一路”青少年和科学教师能力提升工作坊，金华市中小学科学英才教育教师发展行动，中美、中非青少年科学嘉年华等。
链接：
中国科学院院士徐星：科学不是真理的终点，而是不断逼近真理的过程
第十期“院士进师训——浙江省中小学教师科学素养提升行动”培训活动在浙师大举行
培养科学教育“领头雁”！“国培计划”高中科学项目在浙江师范大学举行
科学方法让科学教育无限可能——“院士进师训”活动在浙江师范大学开班？
让一线经验从“盆景”变“风景”！“中小学科学教育实践案例分享”专题研讨活动在珠海举行
智能时代中非STEM教育合作开启新篇章——第三届中非科学教育对话会综述
第三届中非科学教育对话会在浙江师范大学举行，智能时代中非STEM教育合作开启新篇章
“院士进师训——AI让科学教育更懂你”在浙江师范大学成功举办
非洲教师数字素养提升行动”在坦桑尼亚举行，为非洲教育数字化转型注入新动力
“科学与工程实践”再出海：非洲教师科学素养和STEM素养提升行动在坦桑尼亚、肯尼亚举行
与非洲教师一起“手搓万物”，非洲教师科学素养与STEM素养提升行动开幕
搭建中坦“数字铁路”“科学桥梁”——非洲教师数字素养与科学素养提升行动开幕
聚焦AI助力教育公平：多国专家共探智能时代教学新路径 | 中国基础教育国际论坛分论坛精彩回顾
做好科学教育加法，可以“加”什么？院士、科学家、科学教育专家一起来回答！
中国科学院院士杨学明：做真正独特的科学仪器，才能引领科技创新
第二届中非科学教育论坛举行，中非学者畅谈数字时代的科学教育发展
“一带一路”青少年和科学教师能力提升工作坊在津巴布韦成功举办
助力英才教育教师培养打造科学教育的“金”字招牌——“金华市中小学科学英才教育教师发展行动”在浙江金华开班
“数说AI应用：第一期浙江省中小学教师人工智能素养提升行动”在浙江师范大学开班
和美校园・花园学府
浙江师范大学环境优美，景色宜人，被誉为“花园式学校”。校园占地面积3000余亩（含金华、杭州两地校区），建筑风格融现代与人文于一体，绿树成荫，湖光潋滟。金华校区内拥有初阳湖、新月湖等自然景观，以及图文信息中心、科技馆、体育场馆等现代化设施，为学生提供了优越的学习和生活环境。
调剂提示
符合国家及我校调剂政策，初试成绩达A区国家线及我校复试线。
专业相近、科目匹配优先，以研招网调剂系统要求为准。
名额有限，招满即止，请尽快填报。
浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院
诚邀优秀学子，逐梦科学教育，共赴国际一流！
