2月26日，由浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院承办的“路桥教育名家”高端研修班在路桥正式开班。浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长黄晓，路桥区教育局党委书记、局长罗邦云出席开班典礼并致辞。路桥区教育局副局长李海君，组织人事科科长童永青，浙江师范大学科学教育研究中心王燕红，路桥区教师进修学校校长梁永军参加开班典礼。参加开班典礼的还有全区教育系统书记、校长及30名研修学员。开班典礼由李海君主持。
黄晓指出，本次研修班是加强新时代高素质专业化教师队伍建设的重要举措，筹备殊为不易。她提出三点期望：一要有学习的心态，在理论、实践、方法等多个维度持续提升；二要有协同的行动，推动政府、高校与中小学之间共同参与；三要培养创新的意识，以开放平等的思维突破常规，立足教学实践探索创新，共同推动教育事业高质量发展，实现教育的“美美与共”。
罗邦云表示，各位学员都是路桥教育系统的骨干力量，承载着提升路桥教育质量的重要使命。他指出学员要做到以下三点：一要树立理想目标，努力成长为路桥区教育领域的领航者；二要肯学习、勤钻研，摒弃表面学习，实现知识内化与能力进阶的双重目标；三要善于传授引领，带动全区教师提升，推动路桥教师队伍专业化建设。
在开班典礼中，童永青宣读培养名单，王燕红明确研修要求，学员代表杨熠做出表态，全体学员将把握机遇提升自我，与导师和同学加强沟通，共同推动路桥教育发展。
黄晓作题为《从基础教育实践中设计与凝练成果》的专题报告。她深入剖析了成果内涵，并重点解读了成果凝练与培育两大核心问题。她指出凝练成果关键在于找到实践中可研究的问题、明确问题解决的方法、有可推广的教学成果与途径。针对如何培育成果，她提出要深度挖掘学校特色，融入地域与区域特色，对接国家政策。
浙江师范大学“双龙学者”特聘教授、浙江师范大学人文社会科学处处长冯昊青围绕学术研究与课题申报关键环节展开分享。他强调，选题要把握自我、学术前沿与重大需求的交叉点；文献综述需梳理选题发展并评述“竞争性观点”；研究内容要精准诠释研究对象等。同时，对研究思路、创新点、研究基础等方面，也给出清晰的撰写建议。
浙江师范大学科学教育研究副主任王耀村作题为《新时代教师的专业发展》主题报告。他强调新时代优秀教师必须要不忘初心、牢记使命，在学习、实践、研究和反思中成长。他结合案例，阐释了教师成长的三大关键步骤，即教师要认识自我，明确方向；要勤奋学习，潜心研究；要重视研讨，相互激励。
在主题讲座之余，研修班30名学员分组开展个人成长规划与自我诊断，指导专家针对每位学员的实际情况进行精准诊断与点评。
据悉，本次研修为期5天，围绕如何成长为区域教育名家、如何提升教研能力、如何应用AI助力专业发展等主题，以专题讲座、个人汇报、案例剖析、研讨反思的方式开展。
