“中美关系事关两国人民福祉和人类前途命运。教育交流合作有助于促进两国人民特别是青年相知相近，是发展中美关系的未来工程。”

——习近平复信美国肯恩大学校长雷波列特 鼓励中美两国高校加强交流合作

“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”

——习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话

科学技术是第一生产力。科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提出，探索选拔和培养一批高水平、复合型的理科专业教师。

浙江作为教育创新的前锋阵地，于2024年1月由浙江省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，标志着浙江省在科学教育领域的改革与创新进入了新的实践阶段。浙江师范大学科学与技术教育专业历经二十余年的发展，立足于学科课程与教学研究，在学术界产生了一定的影响，浙江科学教育的本土实践逐步得到国际认同，形成本土特色。

国际视野下的科学教育实践探索。学校坚持“加强开放办学”、“与世界一流大学合作”、“开展高水平人才联合培养”高等教育国际化发展战略。以科技部高端外专引领，连续开展“科技强国视野下的STEM教育战略与人才培养”项目，积极参与国际科学探究小、初、高中学生全球调研，合作研究成果多次发表于JRST、IJSE等国际重要学术期刊。

学校高度重视中非科学教育合作，首次开辟全国师范生田家炳杯赛非洲赛道，发起并成功举办首届中非科学教育论坛，携手非洲坦桑尼亚ADEM与TIE成立中非科学教育合作中心。学校科学教育研究中心成为全国首批青少年科技教育工作者培训基地，多次承办浙江省“院士进师训”等教师科学素养提升研修项目。

新时代背景下的科学教育本土实践与创新。立足于浙江科学课程的35年实践，协同省教育厅、教研室开展科学教育本土实践与创新。开展系列“科学本质与科学探究工作坊”，在浙江省全域开展理科教师科学本质理解的实证研究。探索师生STEM素养提升路径。协同省教育厅、教研室连续多年组织实施浙江-印州中小学STEM课程平移项目。发挥科学教育研究中心“五个一”平台与辐射作用，聚焦STEM主题、科学与工程实践，进行课程资源开发与教材编写。组织省内11个地市、42所中小学，成立浙江省大中小学科学教育共同体，形成科学教育协同的省域体系。

扎根中国科学教育实践，讲好中国科学教育故事。浙江师范大学的科学教育本硕培养体系分别积累了20年与25年实践经验，不断输送深耕浙江中小学实践的科学教师。于2024年获批科学教育学博士招生资格，至此形成科学教育本、硕、博一体化人才培养体系。科学教育中心研究团队通过参与、举办国际国内教学研讨活动，将浙江科学教育经验以实证研究成果的形式发表于国际顶级期刊，努力讲好中国科普与科学教育故事。

浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院是2023年4月经教育部批准成立的国内首个聚焦教育学领域的高层次中外合作办学机构。由全国百强高校浙江师范大学与美国知名研究型大学堪萨斯大学合作共建共管，着力培养国际化、创新型卓越教师，是我国扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学的生动实践。

学院立足中美合作院校双方深厚的学科底蕴，秉承“跨越边界，融创未来”的核心理念，围绕社会发展急需的教育领域，开设小学教育本科专业和科学与技术教育、心理咨询与辅导、教育测量和特殊教育4个硕士专业方向，强调立足中国实践，开拓国际视野，共融课程，共研实践，共创范式。学院致力培养具备国际视野、融通素养、持续发展能力和卓越教育能力的研究型教师等高素质人才。

学院致力于奋力打造国际化人才培养基地、中美联合国际研究基地和中美人文教育交流基地，立足于国家高水平对外开放背景，服务于浙江省高教强省战略，促进浙江省教育科技人才一体化，推动构建浙江省高等教育新发展格局。

学院致力于奋力打造国际化人才培养基地、中美联合国际研究基地和中美人文教育交流基地，立足于国家高水平对外开放背景，服务于浙江省高教强省战略，促进浙江省教育科技人才一体化，推动构建浙江省高等教育新发展格局。

2024年6月，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院举行揭牌仪式，并举办“为了更优质的教育：在对话中走向卓越”中美教育国际学术研讨会，聚焦中美教育发展、实践与挑战，共同探寻中美教育交流合作的新机遇与新路径。

二十届三中全会《决定》强调“推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学”，我校将以习近平总书记对美工作系列指示、回信精神为根本遵循，围绕特色鲜明的一流研究型大学远景目标，以建设浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院为抓手，打造中美教育人才培育中心、中美教育科研合作中心和中美青少年交流中心，不断推动高水平对美教育合作，服务浙江对美人文交流，搭建教育之桥，书写“共赢篇章”。继续促进中美青少年相知相近，推动中美友好薪火相传，力争为中美教育人文交流作出更多有标志性、辨识度、影响力的浙师贡献。

01院校介绍

02师资队伍

（一）课程团队

本项目的中方课程将由浙江师范大学科学教育、课程与教学论和教师教育三大团队中具有国际视野、本土实践经验和教学经验丰富的教师担任，美方课程由堪萨斯大学教育与人文科学学院选派优秀教师负责。 

（二）导师团队

本项目配备相应的科研指导教师——导师，以指导、帮助学生顺利完成科研任务及学位论文撰写工作。学生实行双导师制度，即每位同学配备一位中方导师和一位美方导师。

（三）导师代表

黄晓，三级教授/博士生导师，浙江师范大学教育学院（教师教育学院）院长、联合教育学院院长、科学教育研究中心主任。入选教育部“国培计划”专家、国际ISO校企合作国际标准TC/286/WG 4专家，科技部科技专家、全国教育硕士优秀教师、浙江省之江青年社科学者、浙江省高等学校中青年学科带头人、浙江省151人才工程。担任“Science & Education（SCI）”期刊评审、HPS& ST newsletter亚洲助编，兼任中国教育学会第九届理事、中国青少年科技辅导员协会理事，物理教育与普及专委会秘书长、科学教师教育专业委员会副主任委员、省基础教育课程改革专业指导委员会委员，省大学生实习实训教学指导委员会副主任委员等学术职务。主持国家社科基金（教育学）、科技部与省哲社重点等课题6项，在国际顶级期刊JRST、JET、RISE及国内重要教育期刊先后发表论文40余篇，出版专著、译著、教材多本；主要研究方向为科学教育、教师教育等。

Douglas Huffman，堪萨斯大学科学教育教授，主要研究方向是科学教育评估与评价，主持多项美国国家自然科学基金项目，在《the American Journal of Evaluation》《the Journal of Research in Science Teaching》和《New Directions for Evaluation》等期刊上发表论文多篇；美国国家自然科学基金评审专家、曾担任《Journal of Research in Science Teaching》副主编。

Kelli Feldman，堪萨斯大学教育与人文科学学院副院长（负责教师教育和本科生事务）、数学教育教授，主要研究是小学数学教育、教师教育和专业发展，主持多项科研项目，在《the Journal of Educational Research》《School Science and Mathematics》《Action in Teacher Education》《Teaching Children Mathematics》《the American Journal of Evaluation》等期刊上发表论文多篇。

Laurie Cleavinger，堪萨斯大学教育与人文科学学院教授，主要研究方向是中小学科学教育。

Susan Gay，堪萨斯大学教育与人文科学学院副教授，主要研究方向是数学素养、数学教师专业发展和学生数学学习等；在《School Science and Mathematics》《Middle School Journal, Mathematics Teacher》《Mathematics Teaching in the Middle School》《PRIMUS: Problems, Resources, and Issues in Mathematics Undergraduate Studies》等期刊上发表论文多篇；在美国数学教师理事会（the National Council of Teachers of Mathematics）、美国数学督导理事会（National Council of Supervisors of Mathematics）和数学教师教育者协会（Association of Mathematics Teacher Educators）等会议上发表多次演讲。

 2025年计划招收25人（纳入国家普通高校研究生招生计划，具体以学校正式公布为准）

学费：80000元/生/学年。

06 出国交流资助

主要用于资助我校学生参加学院、部门组织的成团项目的学习、交流等活动。赴国（境）外合作院校进行三个月（含）以上专业学分课程学习的项目，资助不超过5万元人民币/生；赴国（境）外合作院校进行一个月（含）以上三个月以下专业学分课程学习的项目，资助不超过1.5万元人民币/人。

（二）浙江师范大学研究生学术交流资助

1．境外联合培养（或课程学习）、课题研修（3至12个月）：

（1）旅费：资助国际旅费的50%；（2）食宿补助费：硕士研究生每月按1000—2000元资助。

2．境外国际学术会议：

（1）在亚洲（包括港澳台地区）召开的会议资助3000—6000元，在其他洲召开的会议资助4000—7000元；（2）参加顶级国际学术会议，且在会议上作主题发言或者大会一般口头报告、宣读论文的，按实际全额资助国际旅费和会务费（或注册费）。

（三）浙江师范大学研究生+ 国(境)访学“启航计划”奖学金

重点资助优秀研究生到国(境)外高校进行三个月及以上的访学，分为A类资助和B类资助。

A 类资助:每年择优资助 15 名，每人资助不超过6万元。

B 类资助:每年择优资助 20名，每人资助不超过3万元。

所在学院、学科和导师课题经费给予适当配套资助。

资助选拔细则详见具体管理办法。

07 报考条件

08 考试与录取

入学考试分初试（全国联考）和复试两个阶段，国家统一划定录取分数线。

09 校园环境