数说AI应用——第一期浙江省中小学教师人工智能素养提升行动火热预约中！

赵强福围绕AI技术发展历程、AI能为教育提供什么、教育为更好的应用AI三方面进行专题分享。从1800年代的非欧几何学、1900年代的“元数学”到图灵机、第一代至第四代人工智能，介绍了人工智能技术发展与应用的历史和发展动态。他指出，第一代至第三代AI以学习能力提升为核心，但创造力仍存在局限。第四代AI的核心突破在于实现“会创造”，即通过模拟科学家的溯因推理（Abduction reasoning）机制，形成自主创新能力，助力人类加速知识发现与体系构建。针对当前AI技术瓶颈，赵强福分析神经网络结构的图灵完备性及计算能力限制，提出未来AI需向小型化、灵巧化方向演进，并展望察知计算（Awareness Computing）与教育场景的融合前景。

赵强福讲座

在“AI for Education”实践层面，赵强福结合各国教育战略，重点解析生成式AI的应用价值，即教师可通过AI实现个性化教案生成、教学效果评估等智能化支持；学生则可借助智能辅导、作业批改等功能获得精准学习辅助。在警惕AI应用带来的过度依赖风险的同时，倡导构建以参与式学习为主，强调加强师范院校AI教育体系改革，培养具备AI素养的教师队伍。

围绕“Education for AI”发展方向，赵强福通过智能辅导系统、个性化学习平台等案例，阐释高效使用AI工具的关键能力，提出建立教育界与科技界的协同机制，推动AI技术深度融入教学实践，为教育现代化提供持续动力。

参训学员就“AI语言表达机制”“中小学生如何有效使用AI”“如何应用AI创新教学新范式”等展开提问与研讨。

据悉，首届浙江省中小学教师人工智能素养提升行动，是“院士进师训”的迭代，是以院士等专家团队引领积极推进AI应用教育的关键之举。该研修由浙江省教育厅主办，在浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院整体设计下，课程聚焦“人工智能与教育”“未来教育视野下的科学课程与教学改革”“AI赋能教师专业发展”等前沿议题，除了来自浙江省11个地市200名骨干教师、教研员代表，浙江省科学教育共同体代表、路桥区名校长名师培养学员、浙江师范大学的教师和学生500多人现场参会外，教育部师范教育协同提质计划协同高校师生代表、浙江省名师名校长工程的学员代表等56.29万在线参加。

据悉，首届浙江省中小学教师人工智能素养提升行动，是“院士进师训”的迭代，是以院士等专家团队引领积极推进AI应用教育的关键之举。该研修由浙江省教育厅主办，在浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院整体设计下，课程聚焦“人工智能与教育”“未来教育视野下的科学课程与教学改革”“AI赋能教师专业发展”等前沿议题，除了来自浙江省11个地市200名骨干教师、教研员代表，浙江省科学教育共同体代表、路桥区名校长名师培养学员、浙江师范大学的教师和学生500多人现场参会外，教育部师范教育协同提质计划协同高校师生代表、浙江省名师名校长工程的学员代表等56.29万在线参加。