1月13日，“2024浙派名师名校长培养工程普通高中浙派名校长研修”活动在浙江师范大学6幢102报告厅顺利进行。特级正高、台州教研室原主任、书记李昌官，上饶师范学院教务处副处长杨继林，分别作题为“论文答辩和说课我们该怎么准备”和“教育家精神引领下的学校发展规划与教师专业发展”的讲座。
李昌官强调，说课的实质是对参评教师专业能力的考核，它应该彰显参评教师的专业水准与高度，具备独特性和亮点，给评委留下清晰且深刻的印象。他通过具体案例，详细阐述了在说课过程中如何准备学习内容分析、学生认知分析、学习目标及其解析、教学指导思想、学教过程设计以及学习评价设计等关键环节。同时，他还对高特级评审论文答辩的常规流程、常见的提问角度、回答问题的一般策略与方法，以及论文答辩的注意事项和事前准备工作等进行了全面而细致的讲解。他建议，校长应将参评视为一个成长和发展的契机，不仅要拓宽视野，坚定立场，更要着力提升自身的教育教学理论修养。
杨继林从历史、理论、实践三个维度对“教育家精神”的时代内涵进行了深入阐述，并指出，“教育家精神”的弘扬与践行需要从政府、学校、个人三个层面共同努力。政府层面应构建支持教育家培养的制度体系，在深化教育评价改革中融入“教育家精神”，并通过典型引领树立教育家的崇高形象；学校层面则需打造饱含“教育家精神”的校园文化，创设与“教育家精神”相关的育人课程，以及营造崇尚“教育家精神”的环境氛围；个人层面则要求教师遵循教学技能和师德修养的提升规律，不断提升自我。他强调，制定一份科学务实的学校发展规划，关键在于确定具有适切性、前瞻性的发展目标，并严格把握学校发展规划的制定过程。
