普通高中校长研修活动在重庆举行（校长论坛）

4月8日至13日，2024浙派名师名校长培养工程普通高中浙派名校长（第4次）研修、浙江省山区海岛县普通高中校长（第3次）研修在重庆举行。衢州二中副校长黄德聪、温岭市新河中学党委书记陈航波、南海实验高中校长李意海、温州艺术学校副校长陶光胤分别作题为《科技点燃梦想，创新引领未来—衢州二中科学教育实验校工作交流》《注重五个到位，助力质量提升》《创新驱动·质量引领—普通高中高质量发展路径探索》《技术赋能管理的探索与实践》的主题发言。

黄德聪围绕科学教育特色发展作主题分享，重点介绍学校科学教育的六大实施路径：一是党建统领，探索科学教育管理新模式；二是科学设计，构建特色鲜明的科学课程体系；三是面向全体，让科学家精神常驻校园；四是关注特长，全力推进拔尖创新人才培养；五是强化师资，培育高水平研究型队伍；六是注重实践，拓展科学实验教育广度和深度。

陈航波围绕“管理、研究、团队、活动、目标”五大主题作专题分享，系统阐释教育实践路径。管理维度聚焦四维架构：夯实德育常规、筑牢教学常规、强化特项管理、优化时间管理。研究领域深耕四大方向：构建标准体系、剖析学生学习、钻研备考策略、打磨课堂教学。团队建设以四要素驱动：锚定共同目标、强化执行能力、塑造特色文化、优化团队类型。活动设计创新四大板块：“补漏行动”“拾穗行动”，及趣味活动、动员表彰特色活动。目标体系构建四级框架：细化学科目标、共筑团队目标、攻坚专项目标、分解班级目标

李意海简要介绍了学校的办学历史、学校概况。重点介绍了学校校本课程体系的特色化建构，学校构建了修身、强学、弘毅、致远课程群，形成了“三自教育”（自主、自立、自信）校本课程体系。教学组织形态的弹性变革，一是走班模式变革；二是数英分层走班；三是优生辅导制度；四是艺术生培养模式。教育全场景的智能孪生实践，搭建学生、教管、班级、学校四大模板的“智慧南高”多元教学场景；从静态量规到动态增值评价。学校经过多年探索，教学质量稳步提升。

陶光胤主要介绍了技术在个人管理、家庭教育、教师科研、学校管理中的应用，重点介绍了10种非常实用的软件或工具。他强调：“一所美丽的学校是一所更规范的学校，是一所更智慧的学校，是一所更有爱的学校，遇见“更美”的自己，培育面向未来的全面发展的人。”此次分享不仅展现了技术与教育深度融合的实践路径，更为构建智慧教育新生态提供了方法论参考，引发与会者对教育数字化创新的深度思考。