6月19日下午，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院召开首届科学与技术教育研究生培养方案研讨会。参加研讨会的有浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长黄晓教授、中方副院长朱剑、美方副院长Sheree，堪萨斯大学教育与人类科学学院副院长Lisa教授、课程与教学系主任Heidi教授，课程与教学系Lauri教授、Connie高级研究员。金华市教育局教研室副主任初中科学教研员葛新福、杭州市教育局教研室初中部主任金京生、金华市教育局教研室小学科学教研员周利君、金华市婺城区小学教研主任吴向东、金华市金师附小正高特级科学教师滕俊玲、杭州市笕桥实验学校副校长郑蔚玮、杭州市建德市大同初中科学老师何廷。浙江师范大学科学教育研究中心陈秉初教授、陈报南特级教师、徐爽博士，国家万人教学名师、科学教育研究中心成员王燕红及联合教育学院教务办公室主任等参加研讨会。研讨会由黄晓主持。
黄晓介绍了联合教育学院目前研究生专业情况，作为全国首个科学与技术教育双学位研究生项目，如何在新时代培养出有道德情操、国际视野、有专业素养的未来科学教育工作者，是需要集合大家智慧开设课程，制定培养方案的。
Lisa介绍了美国堪萨斯大学研究生培养的整体设计、定位及相关的要求，Heidi具体介绍堪萨斯大学科学与技术教育研究生的培养及相关的课程设置，Sheree介绍了研究生的具体入学、培养的管理环节等，Connie分享了她培养科学与技术教育的过程与体验，Lauri结合上课的体验强调研究生教学的特点。
金京生提出，科学教育应立足跨学科整合与实践创新，突破学科边界，融入工程思维与社会议题，培养解决实际问题的能力。葛新福认为浙师大与金华一直以来“校城共同体”，强调科学教育需整合城市资源，构建开放多元的教育生态。陈秉初以身边的“洗衣机除垢原理探究”事例，提出“源于生活”“源于历史”“源于科技发展”的主题融入课程的重要性。陈报南提出国际胜任力及教学方式转变的重要性，王燕红强调了培养中学生的教学能力、命题与测评能力的重要性，吴向东建议系统性加强跨学科素养。滕俊玲结合小学教学实际，强调科学实验操作规范性，并建议利用AI课堂分析系统进行精准教研。郑蔚玮和何廷则分别从自身成长经历，强调了科学实验、探究与实践的重要性，要重视拓展课程开发能力。朱剑结合各位专家提出的建议，强调学院将在研究生培养中从方案、课程到教学、评价等方面逐步形成体系化探索。
黄晓指出，科学教育人才培养需“顶天立地”——既要有全球视野和科技前沿意识来重构课程，也要深耕科学课堂、源于生活实践、体现科技发展，重视真实问题解决等。此次研讨会汇聚了丰富的前沿理念与实践经验，为科学与技术教育研究生培养方案的完善提供了建设性的建议。
据悉，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院是首个聚焦于教育领域的中外合作办学机构，2025年首次招收科学与技术教育研究生专业，是目前国内第一个也是唯一一个“3+0”获双学位专业。学院将秉持“跨越边界、融创未来”的理念，积极践行“‘双减’中做好科学教育的加法”，立足科学教育，做好“引进来”“走出去”两篇大文章。
