2月10日至11日，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院科学与技术教育2023级硕士论文预答辩与2024级硕士论文开题工作顺利开展。
37 名 24 级硕士研究生、33 名 23 级硕士研究生，围绕深度学习、提问能力、工程设计、批判性思维、创造性思维、AI 赋能多重表征、眼动追踪技术探究真实问题解决、论证教学、解释能力、元认知发展、社会性科学议题、AIGC 赋能论证探究教学、科学本质、科学身份认同、科学家参与科学教育、中美科学教材比较、科学推理等科学教育前沿议题，依次开展学术汇报与答辩。科学教育研究中心团队从实证研究设计、研究方法、数据解读与分析等维度，为同学们提供专业指导与改进建议。此次学术实践立足科学教育前沿、聚焦真实研究问题，是中心积极践行科学教育加法、夯实研究生科研能力、推动科学教育高质量发展的扎实行动与有效实践。
