12月31日，2025年第四期“院士进师训——浙江省中小学教师科学素养提升行动”结业典礼在浙江师范大学隆重举行。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长、全国政协委员、中国科学院院士徐星，浙江师范大学党委副书记傅关福，浙江省教育厅教师工作处三级调研员马骏出席仪式，现场还有来自浙江省11个地市的研修学员、职前科学教师、金华市科学英才教育教师等400多位师生共同见证研修活动的圆满收官，教育部师范教育协同提质计划协同高校伊犁师范大学、白城师范学院等18万多人参与。仪式由浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长、科学教育研究中心主任黄晓教授主持。
本次研修以“一场跨越万年的科学对话”带领全体师生用历史的、发展的眼光穿梭生命演化历史，领略科学本质。为期三天的研修，包含七场兼具理论高度与实践指导意义的讲座，深刻探讨科学史哲、生物进化理论、科学概念建构、小初高衔接、跨学科教学设计等重要议题。
傅关福表示，浙江师范大学高度重视“院士进师训”项目，围绕“做好科学教育加法”的共同目标，每一期研修内容回应时代前沿、坚守科学根本，既关注教育技术的更新，也强调科学观念与思维方式的培育，使科学教育的内涵愈发丰富、科学教育改革的方向倍加清晰。基于十期研修，他分享了关于高质量科学教育的深度思考，指出应关注学生在真实问题中整合知识、在复杂系统中理解规律、在生动证据与自然法则的基础上形成理性思考与创新意识，以新质教育推动新质人才培养和新质生产力发展。
仪式上，傅关福代表浙江师范大学向徐星院士敬赠一幅由200位参训教师共同创作的纪念礼物，寓意科学教育鉴往知来、不断发展。
马骏在致辞中指出，“院士进师训”为广大科学类课程教师搭建了高质量学习交流平台，通过院士引领、专家解读、教学研讨，整合了面向科学前沿的专业学习与对“如何更好开展科学教育”的系统思考。面向全体参训教师，他提出三点期望，一是坚持价值底蕴、传承科学精神，引导学生尊重证据、敬畏自然、勇于探索，培育科学精神；二是强化专业自觉、持续深化学习，以终为始，努力成为懂科学、善教学的卓越教师；三是注重实践转化、推动融合创新，教研相长，反思实践，笃行不怠。
教师代表分享环节，温州平阳县教师发展中心主任郑增利结合本次研修经历，畅谈学习体会与实践思考。他特别感谢带来“满满干货”的每一位院士、专家学者、资深科学教师，以及精心承办系列师训活动的研修服务团队。
项目负责人黄晓在总结中说到，“院士进师训”系列研修的重要意义在于以一（院士）带十（科学教育专家）带百（现场集中研修的科学教师）带千（在线研修的各地市科学教研员与教师）带万（影响当地科学教师与学生）的辐射效应。为中小学科学教育工作培养一批心怀科学家精神“火种”的骨干科学教师，离不开每位参训教师深学实作、知行合一的积极参与，将研修中满载的收获与思考落入课堂、润泽学生。
据悉，2023—2025年，由教育部教师工作司指导、浙江省教育厅主办、浙江师范大学承办，浙江师范大学科学教育研究中心、浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院等协办的“院士进师训——浙江省中小学教师科学素养提升行动”已成功举办十期，围绕宇宙、材料、古生物等科学主题，聚焦科学精神、科学方法与科学思维等开展讲座报告与专题研讨，形成了具有浙江辨识度的教师科学素养提升模式。
辞旧迎新、继往开来。第十期研修的圆满收官是一个新的起点，将进一步推动“院士进师训”系列行动向更高质量、更深层次发展，助力卓越科学教师培养与科学教育改革不断深化。
