12月4日，浙江师范大学附属丁蕙实验小学（杭州市丁蕙第二小学）书记沈建华、校长郑小丰、教学主任陈思思，以及教师尤妙敏、葛鹏一行访问浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院，就科学教育项目化学习合作展开交流。联合教育学院院长黄晓、院办代主任张力及浙江师范大学科学教育研究中心成员徐爽、骆康康参加座谈。
作为联合教育学院的实践教育基地，丁蕙实验小学首先从学校发展、办学规模与育人理念等方面介绍了学校整体情况。学校创办于2014年，现已发展为拥有四个校区、5000余名学生、287名教师、117个教学班的上城区大型品牌学校。丁蕙实验小学长期致力于“三生教育”育人理念建设，以“润心田之花，展生命之华”为核心，形成了“生命、生态、生长”的“蕙兰花”育人特色。近年来，学校持续推动“未来学校视域下的学习场创建与实践”研究，在物理空间、虚拟空间与文化空间建设、学习场景创新和课程变革方面取得了省级科研成果与广泛认可。
随后，沈建华介绍了当前丁惠实验小学在科学教育方面开展的项目化学习实践、学习场建设与AI赋能科学教学探索，并分享了近年来围绕未来学校建设所形成的多阶段研究框架与最新3.0版学习场模型。
在交流环节中，双方围绕科学教育的合作方向展开深入讨论。黄晓指出，学校科研与合作应紧密对接国家战略需求，特别是近期出台的科学教育系列文件，要立足真实教育情境与学校发展问题，聚焦学生核心素养发展，通过项目化学习、科学探究与工程设计等路径，形成可推广的实践模式与研究成果。她强调，合作研究不仅要体现学校现有特色，更要面向未来教育发展的趋势，明确通过项目化学习在学生科学思维、学科理解与综合能力提升方面的目标指向，并在此基础上凝练可落地、可推广的研究题目与实施路径。
沈建华表示，丁蕙实验小学在未来学校建设、学习方式变革和校园学习场景创新方面已有良好基础，希望依托联合教育学院的科研优势，进一步在科学教育项目化学习、科技教育资源建设、教师专业发展等方面开展深度合作，共同打造高质量的基础教育实践成果。
此次交流为双方进一步推进科学教育领域的合作奠定了坚实基础。未来，双方将依托“实践教育基地”建设，在项目化学习等方面持续深化协作，共同推动科技教育高质量发展。
据悉，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院已有本科、科学与技术教育专业硕士、科学与技术教育（中美合作办学项目）双学位专业硕士（1/3以上课程由美国堪萨斯大学优秀教师来华授课，不出国门就可享受国际名校的教育资源）、STEM教育留学生硕士项目，教育学自设二级学科“科学教育学”博士点，实现本、硕、博、留学生一体化科学教育人才培养体系的搭建，为科学教育领域人才的全链条培育筑牢了根基，扎实助力“科学教育加法”。
